重庆西藏中学认真学习贯彻习近平总书记关于民族工作的重要论述，聚焦雪域雏鹰心向党，深化新时代学校民族团结进步教育，因校制宜开展思政教育，引导学生不断增进“五个认同”，在师生中铸牢中华民族共同体意识。

——“雪鹰宣讲团”：流动在雪域高原的“小广播”。一是开展主题宣讲活动。2018年，学校组建由优秀学生自愿报名参与、优秀党员干部精心指导的“雪鹰宣讲团”，在暑假期间返回家乡开展党史国策、内地教育和感恩祖国等主题的宣讲活动。仅2021年暑假，“雪鹰宣讲团”的7个小分队30名优秀学生宣讲员，采取集中宣讲和分散宣讲的形式，先后走进西藏自治区七个地市16个区县，去往1所幼儿园、22所小学、5所中学、4个牧区村社、1个地区党校、1所聋哑学校、1所福利院，开展了29场宣讲。他们讲述的革命先烈感人事迹和民族团结一家亲红色故事，覆盖各类人群4000余人次。二是培育红岩讲解员。厚植红岩精神，打造一支素质优良的“红岩讲解员”西藏学生队伍，引导藏汉学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。宣讲团成员覃雪在重庆市“小萝卜头”红色讲解员大赛总决赛中，荣获中学组一等奖；宣讲团成员布群荣获西藏自治区“新时代好少年”典型，并受邀参加中央电视台《中国少年说》节目录制。三是融入藏族师生社会实践。红色宣讲活动以小故事讲明大道理，用身边事说明大政策，把党的声音传到雪域高原，提升学生爱党、爱国、爱社会主义、忠于党、忠于人民的政治素养。同时，将思政教育融入藏族师生社会实践活动，组织学生完成暑期社会实践“十个一”活动，在参与社会服务、社区志愿者、社会调查、做家务等实践活动中展示学校“和泽”教育特色成果。学生旦增曲英在布达拉宫广场捡到价值700万巨额财物拾金不昧的善举被媒体报道，成为学生思想政治教育成果的鲜活体现。

——“博观小论坛”：藏族学生的思政“大舞台”。一是构建思政大格局。围绕铸牢中华民族共同体意识主线，高度重视思政课建设，全方位保障师资配备、人员安排、人才培养、课题研究，构建“一主两全”（以思政课为主阵地、各学科课程思政全方位渗透、德育工作全过程覆盖）的学生思想政治教育格局。二是打造藏族特色思政实践课程。结合藏族师生特点，以政治教研组为主，历史、地理等教研组配合，探索形成了由学生自己主办的思政实践课程“博观小论坛”。论坛从主题选取、资料收集、活动设计、展示呈现等全过程由学生自主完成。论坛主题和展示内容大多以西藏历史、地理、社会热点为主，弘扬民族团结、守土戍边、维护统一等爱国精神。论坛提升藏族学生语言表达、组织沟通能力和自信心，在全校展示中，论坛主讲或主持的学生因良好的综合素质而成为学校的明星，起到积极的示范和引领作用。三是形成藏汉文化协同效应。推动各类课程与思想政治课同向同行，论坛内容涉及到经济、政治、文化、法治等多方面领域，立足时事热点，以小见大，进行宽领域，多角度讨论和研究，引导学生善于观察生活，引发对身边的人和事关注，培养亲社会情怀。实践性思政课程形式多样、体验丰富、研讨深入，促进藏汉文化深度融合，藏汉师生在学习、研讨、交流、互动中形成各民族文化相互接纳、认可、融合、共进的协同效应。

——“校园主阵地”：播种思想与信仰的“红土地”。一是建立“立体式”党史宣讲体系。突出政治引领，把党史学习教育作为思政教育首要内容，牢牢把握“校园主阵地”。在课堂学习、活动渗透的基础上，开展多种形式的爱国主义主题宣讲和活动，深化党史学习教育，与学生返藏宣讲、高原家访宣讲、思政课小论坛宣讲一起构建起“立体式”党史宣讲体系。二是建立“多维度”党史宣讲内容。学校坚持红色教育本色，通过多维度的党史宣讲，让红色精神与信仰走进每一位藏族孩子的内心。开设专门的《西藏乡土教材》课程，讲述西藏历史，学习“五观两论”，坚决同反动分裂集团作斗争；开展“触摸家乡变化·倾听党的声音”“红梅花儿永放光彩”“信仰的力量”等主题宣讲；联合解放军陆军工程大学通信士官学校举办“新时代卫国戍边英雄事迹宣讲会”，亲历中印边境冲突的英雄现场宣讲；举办“民族团结心向党”庆祝建党100周年文艺演出，举办“各族人民永远跟党走”文艺演出。三是建立“红土地”研学之旅。学校还利用置身于“红岩文化”沃土的独特地理优势，组织党员、藏族学生到周边的红色教育基地开展红色研学，亲身感悟党史中蕴含的巨大力量，锤炼师生的思想意志和优良品质。以加强红色研学，带领“格桑花儿”深入红岩村、烈士陈列馆、白公馆、渣滓洞、林园开展红色研学，了解党史、感悟精神。通过多种研学方式培养藏族孩子对重庆和祖国大家庭的情感认同，定期组织常年住校的西藏娃到重庆市区“一日游”，了解重庆的风土人情和城市发展，培养他们对第二故乡的美好情感；进行大型基建工程参观、开展户外劳动教育等社会实践活动，潜移默化传播现代文明生活方式等。

——“藏地家访组”：联系雪域高原的育人“金纽带”。一是搭建家校共育机制。率先在全国内地西藏班中建立进藏家访（回访）的家校共育机制，与拉萨、昌都等地市党委政府、教体局和家委会成员协调沟通，搭建起进藏家访平台。组建党员干部牵头的“家访（回访）工作组”，分期分批护送学生返藏，深入西藏七个地区城镇和偏远农牧区学生家中，开展在校生家访、毕业生回访工作。至今参加家访的教师46人，家访学生100余名，回访毕业生500余名，与800多名家长座谈，面授家庭教育方式方法，达成家校协同育人共识。二是成立“家访临时支部”。深入农牧区开展主题党日活动，在帐篷里上党课，宣传党的民族政策、宣讲学校贯彻落实党的十九大以来系列重要精神和“两建教育”“四讲四爱”教育成效，促进民族交往交流交融，把党的民族政策，把内地教育的关爱送达学生家庭。三是设立“党建联系点”。与双拥共建单位陆军工程大学通信士官学校开展联合家访，在西藏偏远地区学校和村镇设立“党建联系点”，关心慰问贫困孩子家庭。学校家访（回访）工作取得良好家校共育成效，在全国内地西藏班中引起“头雁效应”，被称为是联系家校之间的育人“金纽带”。